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          2. 网络素养教育是防沉迷的良方

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            原标题:网络素养教育是防沉迷的良方

            笔者朋友有一个5岁孩子  ,因工作忙  ,经常把手机给孩子  ,让手机和网络充当“电子保姆” 。如今  ,孩子小小年纪就已熟悉手机中各项娱乐功能  ,经常拿着手机玩“吃鸡”游戏、刷抖音  。朋友说 ,孩子通过手机确实认识了不少新鲜事物  ,不过她也担心孩子过度沉迷网络 ,影响健康成长  。

            相关调查显示  ,中国网民中未成年人首次触网年龄明显提前  。怕孩子沉迷网络  ,这是很多年轻家长共同的忧虑  。

            其实 ,任何事情都有正反两面  。互联网技术在提供方便的同时  ,也存在一定隐患  ,尤其是当其作用于青少年这一特殊群体时  。在信息时代  ,我们需要重新审视青少年与网络世界的关系:互联网世界纷繁复杂  ,由于未成年人对信息识别和筛选能力不足 ,加之好奇心重  ,更容易受到不良信息影响  ,而且青少年自控能力较差 ,如果没有家长的管理、引导  ,很容易深陷其中  。

            防沉迷系统的上线及不断更新  ,就是一场针对青少年网络成瘾问题的技术攻坚战 。这个系统从技术上实现了对未成年人“网上冲浪”的时间限制、消费限额以及内容管理  ,一些大型互联网企业推出的防沉迷系统还尝试将家长、教师群体引入其中 ,让他们与孩子共同建立规则 ,在一定程度上改善了以往家长和孩子之间、老师和学生之间因为不了解、关系疏、引导缺、示范差等引发的种种问题  ,尤其是沉迷网络问题  。

            然而 ,解决未成年人网络沉迷问题  ,仅仅依靠技术显然是不行的 。从技术本身来说  ,尽管防沉迷系统不断更新 ,但依旧存在如身份认证困难、推荐内容单一等不足 。从完善治理来说 ,未成年人网络保护更需要技术性治理和社会性治理综合发力  。因为“防沉迷”的实质是未成年人保护和教育问题  ,家庭、学校、政府、社会都要为此贡献力量  ,都有责任在加强孩子网络素养教育方面扮演好自身角色  。

            家庭是孩子的第一所学校  ,家长是孩子的第一任老师  。因此 ,家长应当注意关注孩子的健康成长  ,对孩子用网时间、浏览内容等善加引导  ,以分享成人经验的态度参与到孩子用网过程中  ,尝试与孩子建立规则  ,培养孩子理性、自主用网能力  。学校等角色也十分关键  ,应当加强对在校未成年人网络素养教育和审美教育  ,开设相关网络教育课程并使其真正发挥作用  。监管部门应发挥主导作用 ,加强对网络从业者的社会价值和社会责任的约束 ,推出管长远的基础性设施 ,促进社会各界共同参与 。

            防沉迷不应仅仅是一场技术攻防战 ,更是一场各相关方都参与的网络素养教育持久战  。与其相互推责  ,不如守土有责  。只有推动各方达成共识  ,孩子才可能真正获得一个更加健康的网络环境 ,也才能真正懂得如何合理用网  。

            (责编:董思睿、毕磊)